Dnia 23 kwietnia 2024 roku w Zespole Szkół Specjalnych w Brodnicy odbył się X Kujawsko-Pomorski Turniej Bocce Olimpiad Specjalnych. Organizatorami imprezy byli: Mariola Klimek, Rafał Kinczewski oraz Małgorzata Wróblewska. Natomiast, współorganizatorami byli Starosta Brodnicki Pan Piotr Boiński oraz Burmistrz Miasta Brodnicy Pan Jarosław Radacz.
Celem imprezy była popularyzacja bocce, jako dyscypliny sportowej dla osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz integracja ze środowiskiem lokalnym. Ważnym aspektem było również rozpowszechnianie idei Olimpiad Specjalnych w regionie kujawsko-pomorskim oraz podsumowanie efektów szkoleniowych osiągniętych podczas zajęć i treningów dla zawodników. Kluczowym założeniem olimpiady była kwalifikacja zawodników na zawody ogólnopolskie.
Uroczystego otwarcia turnieju dokonał Wicestarosta Brodnicy – Pan Stanisław Kosakowski. W turnieju wzięło udział 50 zawodników z 10 Klubów Olimpiad Specjalnych województwa kujawsko – pomorskiego:
- Klub „Dwójka” z Radziejowa,
- Klub „Grud” z Grudziądza,
- Klub „Hubal” z Inowrocławia,
- Klub „Młode Wilki” z Golubia Dobrzynia,
- Klub „Naprzód” z Bydgoszczy,
- Klub „Olimpijczyk” z Chełmna,
- Klub „Pod Jesionem” z Bydgoszczy,
- Klub „Tacy Sami” z Bydgoszczy,
- Klub „Tygryski” z Bydgoszczy,
- Klub „Sokoliki” z Zespołu Szkół Specjalnych w Brodnicy – gospodarze turnieju.
Swoją obecnością zaszczycili nas: Starosta Powiatu Brodnickiego Pan Piotr Boiński, Wicestarosta Powiatu Brodnickiego Pan Stanisław Kosakowski, Skarbnik Powiatu Brodnickiego Pani Marzanna Fettke, Przedstawiciel Urzędu Miasta Brodnicy – Kierownik Biura Oświaty Pani Małgorzata Świtalska, Przewodnicząca Rady Rodziców Pani Anna Dembek, Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych Pani Anna Słomińska oraz Wicedyrektor Zespołu Szkół Specjalnych Pani Iwona Roszak.
Gry były prowadzone i sędziowane według Oficjalnych Przepisów Sportowych Special Olympics. Zgodnie z Regulaminem Olimpiad Specjalnych, za udział w Turnieju wręczono medale za I, II, III miejsce oraz wstążki za dalsze miejsca. Dekoracji zwycięzców dokonał Starosta Brodnicy – Piotr Boiński. Reprezentanci Klubu Sokoliki, wywalczyli 4 złote medale i 3 srebrne, wygrywając tym samym Turniej i walkę o Puchar Starosty.
W sportowej rywalizacji medale zdobyli:
I miejsce:
Fabian Wysocki – klasa I Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy,
Paweł Caban – klasa VIII Szkoła Podstawowa Specjalna,
Maciej Wiśniewski – klasa VIII Szkoła Podstawowa Specjalna,
Oskar Mondraszewski – klasa IV Szkoła Podstawowa Specjalna,
II miejsce:
Mikołaj Wrzosek – klasa IV Szkoła Podstawowa Specjalna,
Sebastian Zaidel – klasa II Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy,
Seweryn Jaroszewski – klasa VIII Szkoła Podstawowa Specjalna.
Zawody zakończyły się rozdaniem nagród rzeczowych dla wszystkich uczestników, na których czekał również słodki poczęstunek oraz obiad. Nad prawidłowym przebiegiem Turnieju, czuwali nauczyciele wychowania fizycznego Zespołu Szkół Specjalnych.
Wystawa „Drugie życie odpadów”
Z okazji Dnia Ziemi 22 kwietnia 2024 r., uczniowie Zespołu Szkół Specjalnych w Brodnicy pod kierunkiem nauczycieli wykonali prace plastyczno-techniczne z wykorzystaniem surowców wtórnych.
Celem wystawy było:
– podniesienie świadomości ekologicznej,
– zwrócenie uwagi na możliwość zagospodarowania odpadów przydatnych do ponownego wykorzystania lub przetworzenia – recykling,
– propagowanie idei segregacji odpadów,
– rozwijanie i doskonalenie możliwości twórczych poprzez wykonanie ciekawych prac z różnych odpadów.
Prace zostały wykonane przez uczniów:
- Szkoły Podstawowej Specjalnej z klas: I-III, II-III, IV, IV-VII, IV-VIII, VIII, II-III,
- Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy z klas: I-II, I-III,
- Z zespołu rewalidacyjno-wychowawczego.
Łącznie wpłynęło 43 prac. Uczniowie wykazali się kreatywnością i pomysłowością, wśród prac znalazły się samoloty z butelek plastikowych, szklane wazony, kotki z rolek po papierze toaletowym, zabawka do ćwiczeń z logopedii, kwiaty po wytłaczance od jajek, motylki z zakrętek plastikowych, ośmiornica z kolorowych gazet i rolek po papierze toaletowym, samochód, duży ludzik i akwarium z kartonów. Prace można podziwiać na holu szkolnym do dnia 30.04.2024r. Organizatorem wystawy była Milena Wiśniewska, a współorganizatorem Klaudia Więcławska.
22
Czego potrzebują rośliny do wzrostu? Hodowla fasoli „Jaś”
Dnia 22 kwietnia uczniowie klasy IV Szkoły Podstawowej Specjalnej na zajęciach z funkcjonowania osobistego i społecznego w ramach tematu zajęć o wiosennych roślinach założyli hodowlę fasoli. Obserwować będą, jak wzrastają kiełki, odpada łupina, następuje intensywny wzrost korzeni, a w następstwie pojawiają się łodygi i pierwsze liście. Przez najbliższe dni uczniowie zastosują elementy planu daltońskiego, którym głównym założeniem będzie samodzielność w obserwacji wzrostu rośliny, współpraca i wzajemne relacje z rówieśnikiem. Podczas doświadczenia uczniowie muszą dbać o to, aby roślina miała dostęp do wody i promieni słonecznych. Na lekcji poznali wzrost fasoli na podstawie ułożonych chronologicznie obrazków, co więcej każdy założył swój dzienniczek obserwacji hodowli fasoli, w którym będzie zapisywał zmiany we wzroście rośliny.
Celem doświadczenia była nie tylko obserwacja faz rozwoju rośliny, ale zdobycie wiedzy na temat warunków jakich roślina potrzebuje do wzrostu. Uczniowie chętnie brali udział w nowym doświadczeniu, nabyli nowe umiejętności i wiadomości z zakresu budowy roślinny takie jak korzeń, łodyga i liście, informacje te wykorzystają w życiu codziennym. Zajęcia poprowadziła Milena Wiśniewska.
„Kwiatek” praca indywidualna zajęcia z kreatywności artystyczno-plastycznej
Dnia 18 kwietnia 2024 r. uczniowie z klasy IV Szkoły Podstawowej Specjalnej w ramach tygodniowego tematu „Wczesna Wiosna” zrealizowali jeden z elementów planu daltońskiego – tym razem była to praca z instrukcją, która wdrażała uczniów do samodzielnej pracy we własnym tempie, a także uczyła działania według planu. Celem lekcji było: rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i układania obrazka wg. kolejności oraz pobudzanie aktywności plastycznej.
Po omówieniu poszczególnych etapów tworzenia pracy plastycznej, uczniowie przystąpili do wykonania zadania według instrukcji obrazkowej. Patrząc na zdjęcia w instrukcji, która krok po kroku podpowiada im jak wykonać zadanie, tworzyli swój kwiatek co okazało się dla nich wspaniałą zabawą.
Każdy pracował samodzielnie, lecz miał możliwość podpatrzenia jak kolega czy koleżanka wykonuje zadanie, gdzie przenikał nam środkowy filar planu daltońskiego jakim jest współpraca. Niezwykle miło było obserwować, jak uczniowie przygotowują sobie stanowisko pracy, jak wybierają elementy oraz sprawdzają czy mają wszystko, co potrzebne do wykonania zadania. Powstały wspaniałe kwiatki, każdy inny i każdy piękny. Po zakończeniu pracy plastycznej najważniejszym, a zarazem ostatnim filarem planu daltońskiego była refleksja, czyli uczniowie odpowiadali na zadawane pytania ze strony nauczyciela. Zajęcia artystyczno-plastyczne z wykorzystaniem elementów planu daltońskiego poprowadziła: Milena Wiśniewska.
Pary daltońskie – wykonanie prac na wystawę „Drugie życie odpadów”
Dnia 14 kwietnia uczniowie klasy IV Szkoły Podstawowej Specjalnej na zajęciach z kreatywności artystyczno-technicznych pracowali w parach zadaniowych według elementów Planu Daltońskiego. Uczniowie wykonywali prace na wystawę, która odbyła się dnia 22 kwietnia pod tytułem „Drugie życie odpadów”. Praca w parach zadaniowych rozwijała u uczniów współprace w powierzonych zadaniach.
Celem zajęć było: podniesienie świadomości ekologicznej, zwrócenie uwagi na możliwość zagospodarowania odpadów przydanych do ponownego wykorzystania oraz rozwijanie kreatywności twórczej uczniów. Najważniejszym filarem w edukacji daltońskiej jest współpraca, a zarazem możliwość poznania rówieśników oraz doskonalenie rozwiązywania konfliktów.
Po zakończeniu pracy nastąpiła refleksja, czyli ostatni filar planu daltońskiego, gdzie uczniowie odpowiadają na pytania, czy są zadowoleni z efektów wspólnej pracy. Takie momenty rozmowy są bardzo wartościowe dla rozwijania umiejętności współpracy z uczniami, gdyż kształtują refleksyjność i pomagają uczyć się sztuki współdziałanie. Zajęcia artystyczno-techniczne z wykorzystaniem elementów planu Daltońskiego prowadziła Milena Wiśniewska.
